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如何在年轻的TESOL英语教学课堂上增加动力

       通过提高参与度、发现更多语言的愿望、学生对新语言的主动思考和信心,在年轻的TESOL教学课堂中增加动机会成倍地提高语言学习的成功率。动机可以通过许多建设性的方式被放大。这些方法包括建立融洽关系、实施奖励制度、将学生的兴趣融入TESOL课程、设计游戏、使用木偶、使用表扬和鼓励以及给予激励反馈。  


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1.建立关系

       融洽的关系在TESOL教学课程中至关重要,因为这对年轻学生来说可能是一种威胁。木偶可以帮助学生放松和感觉舒适。老师可以自我介绍,让木偶自我介绍,然后用张开的手势提示学生自我介绍。然后,老师可以使用视觉效果来展示老师和木偶的兴趣所在。这种轻松的对话让学生开口说话,帮助TESOL教师了解学生的能力通讯,表现出兴趣,给老师出主意加入奖励体系。   

2.表扬和奖励

       奖励制度是年轻TESOL学习者的基本动力。奖励有助于学生自我评估,显示老师的表扬,并加强融洽。奖励可以很简单。

3.寻找吸引人的主题、活动和材料

       如果学生对主题、人物和活动感兴趣,他们就会受到激励。一些学生受到某个角色的激励。这些兴趣可以用于游戏、工作表、木偶互动、对话、奖励和课程的许多其他组成部分。   游戏是年轻TESOL学习者的另一大动力。学生们经常会对游戏兴奋不已,以至于忘记了他们正在学习的东西。对于年轻的TESOL学习者来说,将说、听、读、写融入游戏是很简单的。游戏可以用来教授和练习很多语言点。     

4.给出反馈

        表扬、鼓励和反馈是巨大的动力。赞美能建立自信、价值、尊重和融洽。TESOL学习者付出更多的努力会得到老师更多的表扬。随着初学者,使用学习者理解的赞美词汇是很重要的。鼓励就像给学生加油,向学生展示老师对他或她的信任。  

       反馈是激励的另一个重要工具。可以用一种向学生展示他们已经完成/学到了什么以及他们需要学习什么的方式来表达反馈,而不带有负面情绪。学生需要同时有自知之明和自信。让它成为一个学生已经成功完成的旅程是一种激励。然后老师可以向学生展示下一步需要掌握的内容。这可能是沿着语言之路的下一个激动人心的旅程。教师可以表扬学生的具体成就,展示进步的水平,并展示下一步要探索的内容。


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       在年轻的TESOL英语教学课堂上,有更多的方法来增加动力,教师可以从设计和实施这些方法中获得很多乐趣。使用上面列出的方法和更多的方法,TESOL教师可以在年轻的TESOL英语教学课堂上增加动力,从而增加学生的参与,学习的欲望,使用新语言的信心,以及学生在新语言中的主动性思维。增加TESOL课堂上的动机对课堂成功至关重要。




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