向学生教授TESOL课程时需要考虑的事项

       英语语言学习者在这些不同的内容领域课程中被保持相同的标准和给予相同的评估。这些评估是对英语学习者知识的真实衡量吗？TESOL教师如何让英语学习者为美国教育体系的严格性和期望做好准备？做好准备的TESOL教师可以帮助这些学生成功地学习新的语言和他们参加的学术课程的内容。

教学策略

       我们提出了六个策略来帮助TESOL课堂教师了解他们的英语学生，并帮助他们的学生在TESOL课程和通向高等教育和成功未来的系统中取得成功。第一个策略是确定每节课的目标。每堂TESOL教学课的内容目标必须经过分析，并翻译成英语学习者能够理解的语言。与你的英语学习者交流也很重要，以了解学生是否达到了TESOL课堂目标，如果没有，找出他们的绊脚石。英语学习者也可能有他们的语言目标。这些可以帮助学生发展对特定专业的理解词汇。

       建议的第二个策略是将新的词汇和课堂目标与TESOL学习者的背景联系起来。任何与英语学习者的个人、文化或世界经历的联系都是通向新词汇的桥梁。通过对比和比较，它还可以帮助英语学习者将自己的文化与一种新的文化联系起来。

       建议帮助TESOL学习者面对新的和困难的词汇的第三个策略是评估新学生是否理解新的输入。TESOL学习者必须对提问和回答老师和同学的问题感到安全。理想情况下，如果语言水平刚好在他们当前的使用水平之上，那么语言学得最好。

       第四个战略使用视觉、听觉和动觉辅助工具来帮助TESOL学习者获得他们需要的全面输入。图表、照片、地图、计算机模拟、实验室经验和戏剧模拟的使用将有助于增加新词汇。使用图形组织者，帮助学生集中于所需的单个单词，而没有正确使用文章等的压力。也帮助我们的TESOL学习者组织成功所需的学术材料。基于项目的学习对于TESOL学习者必须建立的联系也是有用的，特别是如果TESOL学习者与一个以英语为母语的人配对进行活动。

合作策略

       被纳入以英语为母语的班级的TESOL学习者会觉得自己是局外人，除非老师努力让学生融入进来。这些TESOL学习者不应该被孤立在教室里，也不应该在单独的TESOL课堂上学习。允许英语学习者在小型的组变得特别有用。这些学生将有真正的理由与同时学习新学术词汇的同龄人一起使用这些词汇。TESOL学习者将会看到，在这个小例子中，他们并不比任何其他班级成员处于更不利的地位。他们在团队中的职位或工作应该让他们有能力体验成功，并以有意义的方式接触其他学习者。这样，教师对小组的反馈就不会集中在个别的新学习者身上，新TESOL学习者会觉得自己是主流学习的一部分。

       最后，TESOL课堂教师可能觉得有必要修改英语学习者的词汇教学。因为这些新生需要被明确地教授新的词汇来理解新概念、课本、实验手册和补充阅读材料，他们将会接触到许多新的或令人困惑的单词。科学和语言艺术将特别困难，因为他们需要学习母语学生可能已经知道的同源词、前缀、后缀和词根。TESOL教师必须认识到，在文本细读中获取上下文线索可能太难了。

成为一名TESOL英语教师！就来进行TESOL英语教学认证！！

免费领取更多英语教学法请联系我们　     

TESOL中国官网：www.tesolgov.com     

了解更多课程信息和最新开课信息     

TESOL客服微信：13011180737     

总部电话：010-68866686     

企业邮箱：contact@TESOLinchina.com     

学员服务邮箱：ivy@tesolinchina.com