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TESOL英语教师在教学课堂上的作用

         每个英语作为第二语言的TESOL教师都希望成功地教他们的学生如何熟练地说、理解和使用英语。英语是一门非常复杂的语言,教授英语面临许多挑战。正因为如此,TESOL教师必须愿意并能够在整个教学过程中扮演各种角色。在一堂典型的TESOl教学课上,TESOL教师将扮演以下一些或全部角色:管理者或控制者、组织者、观察者、评估者、提示者、参与者、资源者或促进者


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管理者

         首先,每一位TESOL教师在部分课程中都必须是管理者或控制者。当老师承担起管理者的角色时,他或她实际上就是班级的管理者。这不同于学生们一起工作或独自工作。在控制者的角色中,TESOL教师是注意力的中心。他或她应该站在教室的最前面,做解释,做示范,模仿演讲。值得注意的是,这个角色应该只占TESOL教学课程的一部分,而不应该被老师过度使用。学生需要足够的“谈话时间”来练习使用和应用他们所学的材料。

观察者

        这就引出了每个TESOL教师应该扮演的下一个重要角色:观察者的角色。当学生们进行活动时,老师应该小心翼翼地在教室里走来走去,倾听和观察。在此过程中,TESOL教师可以评估一项活动的成功程度。这是一个好主意,老师也记下学生如何使用语言,以便他们以后可以纠正或表扬他们观察到的。通常,TESOL教师必须与学生保持一定距离,以免分散他们对所参与活动的注意力。

评价者

       对学生来说,了解自己的英语口语水平非常有帮助。他们需要老师的反馈来改进。一个有效的TESOL教师会以一种既能帮助整个班级学习又不会让他们感到羞耻的方式进行纠正。表扬学生也是非常重要的。这将有助于增强他们的信心。作为评估者,TESOL教师必须通过给作业评分和进度测试来评估他们的学生。


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提示者

        每一个TESOL教师应该有的下一个重要角色是提示者的角色。当一个学生无法用英语交流时,TESOL教师必须决定该怎么做。要么老师让学生自己解决,要么老师扮演提示者的角色,温和地鼓励学生。当扮演这个角色时,需要考虑很多敏感性,因为老师不想把学生的主动权拿走。

参与者

       TESOL教师可以有效地提示学生的一个方法是扮演参与者的角色。在这个角色中,教师与学生是平等的,而不是作为一个老师。TESOL教师可以选择扮演参与者的角色来活跃气氛。当老师决定承担这个角色时,他们不能创造一个所有的注意力都集中在老师身上的场景。

促进者

        最后,一个有效的TESOL教师将能够担当资源和促进者的角色。这个角色需要很多方面。从设计教学大纲到组织活动,TESOL教师必须能够让他们的学生自己学习英语。TESOL教师在充当辅导员时可能希望考虑的事情包括座位安排和人群控制形式的教室维护。如果学生需要指导或帮助,老师必须随时提供帮助。

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         总而言之,TESOL教师必须扮演许多角色。一个能够灵活地完成所有必要角色的TESOL教师,很可能会成功地帮助他们的学生学习英语。



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