TESOL英语教学课堂管理的有效策略

       根据TESOL英语教学课程中说，课堂管理是TESOL教师使用这个术语来确保TESOL课堂教学顺利进行，而没有学生破坏教学的行为的过程。

课堂管理的定义

       课堂管理是用来建立和维持一种环境的过程，在这种环境中，TESOL教师通过监督课堂活动、社会交往和学生来进行教学。教室的管理涉及两个主要任务：促进学生的学习和在教室内建立秩序以便学习。课堂管理技能对教学成功至关重要。

教师的角色

       TESOL教师通过确保他拥有所需的知识和技能来帮助她吸引学生参与学习，并控制学生的行为，从而有效地开展教学和学习过程，从而促进学习。

       教师和学生的角色和期望将TESOL课堂塑造成一个有利于学习的环境。TESOL教师和学生的关系确保一个积极的问题可以在个人的基础上或通过组织解决问题。随着教师和学生之间相互信任的建立，学生逐渐从TESOL教师的监督下解放出来，成为独立的个体。

       TESOL教师必须“在进入学生头脑的同时赢得学生的心”。这种赢得人心的方式是通过非常个人化的互动，一次一个学生。发展了这种关系的TESOL教师在课堂行为上遇到的问题更少，学习成绩也更好。

课堂管理方法

       为了有效地管理课堂，TESOL教师需要了解学生的发展进程。具体来说，了解儿童和青少年的成长和发展，以及学生的认知和文化多样性的问题。

       通过注重发展全能来建立关系的课堂管理方法的TESOL教师更有可能帮助学生发展积极的、适合社会的行为。有效师生关系的特征与教师的个性或教师是否受学生的喜爱无关。相反，这种关系的特征是特定的行为、策略和基础态度由老师示范。

       良好的管理策略对于让一个班级的孩子参与学习是必要的。TESOL教师极大地影响着他们教室的运作。有效的TESOL教师专业地管理和组织课堂，并期望他们的学生做出积极和富有成效的贡献。他们在年初，尤其是开学的第一天花时间来建立课堂管理、课堂组织，并使用规则、程序和惯例来确保学生积极参与学习。

环境的作用

       有效的TESOL教师期望学生的行为方式有助于营造积极的课堂环境，与学生预演规则和程序，预测学生的需求，拥有引导新学生的计划，给学生明确的指示，使用最少数量的规则来确保TESOL课堂上的安全和富有成效的互动，并依靠常规来维持课堂的平稳运行。

       管理良好的教室是学习的先决条件。有效的管理者组织和管理他们的课堂，从一开始就防止管理问题的发生。同样，老师应该让所有学生积极参与。

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       此外，为了应对最具挑战性的学生，TESOL教师可以学习和应用在咨询和心理治疗领域使用的策略，如建立同理心，欣赏消极的态度和行为，并摒弃自我。TESOL教师必须找到与所有学生建立关系的方法，从最积极的学生到最困难的学生。

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