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TESOL少儿课堂英语教学技巧

       在整个TESOL少儿教学课程中,有许多有趣的教训和提示,我发现它们在不同的学术环境中都很有用。例如,在我教中学生的任期内,我发现像伙伴一样帮助学生比仅仅给她或他一张工作表,看着他们自己完成更好。我也没有尝试过很多结对练习,即使是现在我在的TESOL少儿班级里也是如此,尽管程度较轻。


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TESOL教学班级组织

       在教师如何在TESOL课堂上展示材料方面,幼儿园往往更加灵活,尽管有时我们会受到学生认知能力或经验的限制。然而,我最喜欢的是在孩子们的自然环境中教他们。这意味着当孩子在教室里玩耍、看书或在外面玩耍时,我会不断地使用我在教室里教给他们的词汇,以及另一个与他们兴趣相关的新词汇。我最喜欢的问题来自我的学生,“老师,这在英语里叫什么?”

       在我的TESOL课堂教学中,我们将TESOL课堂学习分成两个不同的部分——就像ESA教学法策略。我们首先从热身开始,然后进入TESOL课程的互动部分,我们与班上的孩子交流。在这个大型小组活动中,我们让学生坐在我们周围,并尝试让他们参与进来。然后,我们进入TESOL课程的学习部分,让学生练习那一周的新词汇。在那一周接下来的几天里,我们从包含该词汇的故事书开始学习阶段,并尽可能积极地给他们读故事。

       在开始激活阶段之前,我们发现让年轻的TESOL学习者休息10分钟更好。这让他们准备好坐下来,专注于接下来的工艺/游戏/小组时间。在激活阶段,我们把孩子们分成两个小组,在那里我可以和每个学生一对一地交流。

TESOL教学挑战

       我在幼儿园教英语时犯的一个最大的错误是,我在TESOL教学课外时间使用学生的母语,而我实际上是在TESOL课堂上帮倒忙。我可以肯定地说,孩子们相信你了解他们的母语,并且肯定会在自愿猜测一个单词的意思之前等待翻译。虽然它确实让老师与学生建立了良好的关系,但我同意它不应该在TESOL课堂上使用,甚至不应该在他们玩耍的时候在外面使用。

       你想去国外教英语吗?参加TESOL英语教学课程!学习更多关于少儿英语教学的知识点。



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