TESOL英语会话课教学

1.评估学生的技能水平

       如果你教授TESOL 英语会话课程，你可能已经或将要与具有一系列技能水平的学生合作，从初学者到高级。

       当你教初级学生时，你的工作可能包括以下基本内容的培训：语法时态、沟通技能和词汇,在他们能够开始在自然对话类型的环境中使用语言之前。

       因此，如果你教TESOL初学者，这意味着你的学生还没有达到会话水平，需要更多的时间才能达到，这反过来意味着你显然不会上会话课。

       如果你有初学者，你将不得不以不同的方式学习TESOL课程，并使用不同的技巧使他们达到对话水平。这应该是你对初学英语的学生的目标——让他们成为“会说英语的”人。

       但是对于中级到高级的学生来说，你的学生可能已经非常精通或至少有一定程度的会话沟通技能，因此有不同的需求。

       这就是能够教授一堂很棒的TESOL英语会话课的价值所在，青少年和成人TESOL语言学习者通常重视在TESOL课堂上练习会话技能的机会，因为这可以训练他们在实际的日常情况下能够有效、轻松地与人交流。

       因此，首先，你需要很好地了解学生的技能水平，以确定你如何接近、准备和实施TESOL课程。

       对于初级阶段以上的水平，下面的提示应作为如何完成TESOL课程和发展会话技能的良好基础。

        语言水平一句话：了解学生的技能水平将有助于你准备TESOL课程。如果他们是初学者，你的目标应该是让你的学生达到对话水平。如果他们是中级或更高级别，你的目标应该是发展和提高他们已经具备的会话技能，这就把我们带到了下一点…

2.对学生的兴趣表现出兴趣，关注他们的个人、工作或学校生活

        如果你已经知道你的学生至少处于会话水平，那么在你与新生的第一节课中，你应该做一些介绍性的任务，比如了解他们的学校或工作生活、他们在工作中的责任、他们的家庭、家庭生活、他们为什么需要英语、，他们在英语方面的经验和目标，以及个人爱好和兴趣。

       当你了解他们的英语目标、个人兴趣、工作或学校生活时，你应该在下一节TESOL教学课中抓住这两点。当学生谈论他们关心和了解的事情时，他们的进步会更快。对学生自己的兴趣以及他们的个人、工作或学校生活表现出真正的兴趣将大有帮助。我们都喜欢谈论自己，谈话越是围绕着学生的生活和兴趣，学生就会说得越多。学生说得越多，他们对语言的感觉就越舒服。他们对语言感觉越舒服，他们的进步就越大。

       这也会让你的工作更轻松，因为他们更有可能窃取谈话和所有的谈话时间——这正是你想要的！

       这给了你的学生他们想要和需要的时间来练习发展他们的口语技能，也减轻了你在TESOL课堂上不断活跃的压力。在TESOL对话课上，我建议学生和老师的谈话时间采用80-20或75-25的关系。

       一句话：学习让学生感到兴奋或对他们很重要的话题并抓住这些话题，自然会让他们说话并提高，因为他们想用自己在这些领域的知识和经验主导对话。你的学生说的越多，他们得到的练习越多，他们的进步也越多。这对你和学生来说都是双赢的，因为他们可以发言，你可以从你身上卸下很多压力。

3.准备要谈论的视频、文章或故事

       如果我的一个学生在IT行业工作，或者对玩电子游戏或一般技术感兴趣，我可能会搜索一段好的视频来观看、在线文章、阅读故事、采访，或者准备与现代科技设备、计算机、视频游戏、移动应用程序、人工智能、机器人等，并将有关此主题的材料带到TESOL课程中。你也可以带上一份事先准备好的关于技术相关主题的TESOL课程教案。

       这样的TESOL课程计划将为你提供引人入胜的材料，帮助你的学生发展谈论现代技术、其对世界的影响、机器人和人工智能所需的技能。

       由于学生在技术主题上投入了情感，他们将受到启发，在这段视频上分享他们的想法。该TESOL课程计划将为您提供非常好的学习材料。

       然后，你可以很容易地引导对话转向学生自己对机器人和技术的看法，他们在机器人和技术方面的经验和技能，他们最喜欢的视频游戏，科技设备等，他们应该分享和谈论很多。

        坐下来听听他们对这个话题的看法。即使你不是IT或技术人员，也要问很多问题，并对他们谈论的内容表现出极大的兴趣。也许你的学生会教你一些有趣的东西。

       一句话：准备一些与TESOL学习者兴趣相关的内容将为你与他们进行良好、有意义和富有成效的对话提供基础。

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