TESOL英语教学课堂中的通用设计教学法

        在TESOL对外英语教学领域，有如此多不同的教学技术和方法在不断发展，因此很难跟上。这就是我们在这里的原因：为您节省宝贵的时间，让您随时了解有关TESOL教学的所有信息。

       你可能听说过教条法、语法翻译法、有声语言法、沉默法、暗示教学法或几十年来在TESOL英语教学课堂上使用的其他许多方法和技巧，但你可能不知道一种相对较新的方法和技巧。这就是为什么我们今天要向大家介绍通用学习设计。

什么是学习的通用设计？

       通用学习设计也被称为UDL。它是一种教学方法，旨在满足TESOL课堂上不同TESOL学习者的不同需求。与它的名字所暗示的相反，它并不是针对所有TESOL学习者的一种教学方法，而是针对所有学生的不同学习需求的多种方法。它的目标是通过消除任何学习障碍，使所有类型的TESOL学习者都能进行学习。这是一种灵活的方法，可以帮助所有TESOL学习者，包括那些有学习或注意力障碍的人。

       正如你所能想象的，这种学习和教学方法对所有不同学科的教师都很有吸引力。因为TESOL教师教的学生种类繁多，所以它对我们也很有吸引力。有趣的是，我们在TESOL课堂上使用的技巧通常适用于所有不同年龄和国籍的学生，这就是为什么将UDL融入我们的TESOL课堂是一个好主意。

有一些简单的技巧可以用来将UDL方法融入到TESOL教学课堂中。

阐明课程的目标

       这意味着确定课程的目标，并让TESOL学习者明白这些目标。做到这一点的最好方法就是简单地告诉他们TESOL课程的目标是什么。更妙的是，把这些目标写在黑板上，让学生们知道他们在这节课上的期望是什么。

有一个灵活的教室

       每个TESOL学习者的学习方式都不同。有些学生需要完全的沉默来学习，另一些学生则需要交谈。有些TESOL学习者需要自己解决问题，而另一些则喜欢分组学习。UDL教室通过允许不同的学习环境来满足这一需求。一旦完成任务，TESOL学习者可以选择坐在小组桌旁，或者戴着耳机独自坐着，以消除噪音，或者选择教室中可能出现的任何不同的学习情况。他们也可以选择只与一个合作伙伴或在一个团队中工作；教室的布局将满足这些不同的需要。

使用各种文本和材料

       我们都知道我们不应该被束缚在课本上，这只是另一个原因。教材主要是视觉的，但许多TESOL学习者通过听觉或动觉的方法学习得更好。这就是为什么在你的TESOL课程中包含各种文本和材料很重要的原因，从书面文本和音频文本到视频以及体验式的实践学习。

提供分配选项

       我们可以通过多种方式评估学生的学习情况。同样，不同的TESOL学习者可能更喜欢使用不同的语言生成方式。如果你需要评估他们是否已经充分地学习了现在完成时，让你的TESOL学习者选择他们是否想要谈论过去的经历，或者写一篇文章，或者甚至录制一段语音笔记或视频。所有这些选项都将允许您确定您的TESOL学习者是否已将此特定语言结构充分融入到他们的语言中，或者他们是否需要更多的时间来学习。

定期给予反馈

       学生需要定期获得关于他们进步的反馈。这应该在个人基础上进行，以便反馈个性化和集中。要具体，举例说明学生可以进一步提高的方法。

通用学习设计与英语课堂

       如果你有TESOL英语教学课堂的经验，那么你就会意识到英语课堂已经自然地包含了UDL的各个方面。我们的教室自然更以学生为中心，而不是以TESOL教师为中心。

       然而，正如任何新的方法或技术被引入TESOL课堂一样，我们可以从UDL中获得一些东西。在TESOL课堂上，更加注意UDL的原则，使我们的课程尽可能容易获得，这不会有任何伤害。

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